嗯，心有余，而力略微不足。
总得找个突破点，但是没找到，所以叶🗗🛰春标一直在维护着自己在讲⛺🞐台上的形象；
他不像别的讲师或者教授那般，点名不到了就把名字记下来，最多在课📏堂上小小威胁一下，自己没往心里记；
然后，学生问东西什么的，能答则答，答不出来⛓🙼🏲的其实不多🅴🔟，但也不会恼羞成怒；
一般就是回一🗒句🃲🛰“这个问题，我其实也需要思考，这位同学你回去想⛯🝻🐘一想，我们来一起探导一下答案”
回🏧头🞻🙗，网上搜索，请教同事，然后自己🗗🛰再慢慢总结
也不是🃎🖫图什么为人师表，或者什么烂名头，叶🎳🕈春标就是想着，自己不会的，去学没毛病啊
谁说讲师就是万能的？不可能的事，难🗗🛰道有一天，有个比自己强的学生站出来质疑了，就要拿自己当讲师的权威来打压他吗？
这样做，算是培养人才，还是灭杀人才？
叶春标觉得，教书🉐🆝育人，最重要的，应当是自己把自己的经验，自己的认知教给学生；
然后，有争议了，大家一起慢慢辨，慢慢实验，⛓🙼🏲谁是对，谁是错，然后错在哪里，一清二楚；
讲师错了，那讲师该🗦🗦学习，然后🍒大家一起进步；
冲突？
完全没必要啊，教师如果都只讲资历，学生什么想法都不能提，那么学院只🜰请那些百岁老人来就好了，还用什么退休？
越老越有资历嘛！
年轻人🃎🖫就什么都不懂嘛，说什么都是🎇🏂🗎错嘛，🏲🝾🐵对不对。
为什么要用那么多年轻的讲师教授，其实也就是大家都知道，有种东西叫思维限制🕃🔬；
这样做下来，叶春标好像很不讨🍒喜，至少同事不怎么喜欢。
不过，效果似乎也还🗦不错，至少成为了学生投票的最喜欢的🅴🔟讲师，这也📏算是一份荣耀