舒方圆💈难以置信：“你妈怎么这样🏏🙄🇶？你奶奶也真是的。”
宋楠楠冷笑🈵🂭：“慈母多败儿。她现在受罪，也是活该。唉，不说了，一会儿咱们一♃🅬块儿解剖。”
舒方圆护食的很，相当警觉地攥紧了自己的水桶，认真地强调：“不行，老师说一人一条鱼的。你也没早🏺🟍说，不然我从家里头再多带条过来。”
“我也是今早才发现的。”宋楠楠认真地警告，“🁋🄎那你一会儿别喊我帮🎏忙。”
舒方圆胸有成竹：🞰🗰🟒“我要你帮♹🍘🈛什么忙，不🔑⛞就是杀鱼吗？”
哼🗳☉！年轻人，大话不要说得太早，否则分分钟就被社会打脸。
生物解剖课就是场彻头彻尾的灾难。
刚🗳☉大📗🛃🙪学💈毕业的生物老师想的挺美好，活鱼嘛，解剖起来才能更清楚地看明白鱼的生理结构。
可惜缺乏实际教学经验的老师忽略了两件事：第一、活鱼挣扎的时候力道很大；第♃🅬二、作为国营厂🖣🔘🀷子弟，独生子女的学生们基本上没杀过鱼。
这二者加在一起📀🗬，造就了生物实验课的鬼🔑⛞哭狼嚎。左边🄜尖叫声连连：“啊，鱼鱼鱼，我的鱼跑了。”，右边哭声一片：“啊啊啊，鱼打我了。”
宋楠楠好奇地瞧过去，谁家的倒霉孩子，直接叫蹦起来的活鱼扇上了脸🎏，可怜的小脸蛋都红了。
舒方圆的情况也好不到哪儿去，她两只手摁着鱼才勉强制服欲与天🜸🔉公试比高的鱼大爷。可😸🆈是她还要解剖鱼🏺🟍啊。
“楠楠，快点儿，过来帮忙摁住它。”
宋楠楠叹了🈵🂭口气，直接拿起支架底座敲🖄鱼头，把鱼给拍晕了。
“快剪啊，趁它不动快点儿剪开鱼肚子。”
舒方圆叫她🈵🂭的架势🞰🗰🟒给吓到了，说话都结结巴巴：“老……老师说要解剖活鱼。”
“解剖完了它还能活吗？”
舒方圆有些委屈：“那也太残忍了。”
宋楠楠💈毫不客气地翻白眼：“活体解剖才是真残忍，堪比凌迟车裂。把鱼杀死了再解剖它们，是对它们温柔的慈悲。”