如果是低年级的禁闭室，房门是精致的雕花木🎮门，会有柔软的绒毛床铺，摆放🁝📴书籍的书架和空白笔记，还有倾斜钻进狭窄🔋⚩窗口的清晨般光束。
但在中年级，封闭铁门后的逼仄空间只有一张冷硬床铺，书桌上的萤石🝶🏦🜔灯，☟角落洗刷🌐♵得无异味的木桶。
中午，铁💝门窗口送进没有热气的冰冷食物，守门人的沉闷脚步声长廊上回荡远去。
可以想象高年级的禁闭室会像囚牢般恶劣。
而陆离要在这种环境逗留一个月。
幸运的是，禁闭室只禁止🄧⛧离开，而不禁止“进🎮入”🀫⛕🚍。
陆离召唤商人安东尼，让🄧⛧它前往芙朵特和耶格的禁闭室。
商人出现让他们感🃰🛠到惊喜。不出🝱🎹🖄意外，芙朵特和耶格🖒💆要求换掉床褥，再多带一盏萤石灯，还有一些书。被关禁闭总要找些事做。
商人带回物资的间🃰🛠隙，陆离搜寻逼📞仄的🜒禁闭室。
床铺和木桶周围空空如也，拉开书桌🗥🝬抽屉时，金属物挪动摩擦声“哗啦”♛🉃响起，一枚粗糙铁钥匙孤独地躺在抽屉里。
陆离拿起铁钥匙，🃰🛠比照禁闭室房🝱🎹🖄门——似乎可以打开铁门。
铁钥匙顺利插进锁孔，伴随拧动——
喀嚓。
铁门内部传出机关启动声。
现在，只要轻轻推动，关押陆⚍🐌⚀⚍🐌⚀离的禁闭室铁门就会打开。
陆离猜到铁钥匙的用处，从锁孔🝱🎹🖄抽离，重新放🎮回抽屉中。
不久后商人安东尼回来，多出的萤石灯让禁闭室不再昏暗，陆离替换掉床褥，再让商人⛛安东尼🐎给芙朵特和耶格送去，以及额外几枚眼珠。
吱呀——
陆离坐进拉开的木椅，将一盏荧光灯拿到近处，翻开商人安东尼从休息室带回🁝📴的人性理论笔记。