这是哪种我不了解的抽象派艺术吗？还是说这其实是他脑😉子里的仙女教母？我举着粉笔愣在了原地。
但老师显然没有给宋辞旭向我们介绍这种艺术流派的机🕯会，他不由分说就以扰乱课堂🁛🆞秩序为由把宋辞旭赶到😘🁬🈺了教室外面。
下课后🎹，👟我在一群小萝卜头的起哄声中溜到了教室外去当我🜿🇼🝵的知心姐姐。
“宋辞旭，你画的是谁呀？仙女教母吗？”
“是......”宋辞♮旭看了我一眼，顿了顿，半晌后才含糊地说道，“就是我喜🁛🆞欢的人啊。”
我也沉默了，在脑海中构思了几个委婉的问法无果后，最终还是选择直截了当地问出了🇾🞇🇾🞇口：“那为什么要画一朵绿色的向日葵呢？这是什么......特殊的隐喻吗？”
“原来那就是绿色啊。”宋辞旭看上去比我还迷茫，“我只是🈝一看到那个颜♰色的粉笔就想到了......她，这个颜色是不是有什么不好的🛃🙪🍈地方？”
“没什么，没什么，这颜色很好。”熟知后世各🛬种网络梗的老阿姨我强忍着笑意，虚伪道。
“等等，你🙓说‘原来这就是绿色’是什么意思，你认不清颜色吗🗈？”我后知后觉地察觉到了他话语中的重点。
“不止🎹是颜色啊...🁈🃱🛤...”宋辞旭垂下眼，纤长的睫毛半掩住了他眼神中的情绪，“我搞不懂味道，不知道什么是伤心难过。就像这次🍄作业，我是想把画好的，可是画上去的时候脑子里全都是向日葵，不知道为什么就画了一朵向日葵出来。”
——联觉症。师范生在读的我对一些小孩子能逼疯老师的病🜿🇼🝵症有所了解，很快就做出了判断。
“你觉得我是怪物🐈吗？”说到这他突然抬起头，求证似的向我发问道，语气急切而不安，♎🗷“他们都说我是怪物。👌”
我被☾🅅🄌他恍若溺水者看浮木♮般的表情看得一愣，愤怒伴随着心疼密密匝匝地涌了上来，一时间也顾不得崩住人设：“谁和你说的？怎么会有人这么说一个孩子呢！？”
“你怎么会是怪物呢？”意识到自己情绪有点过激后，我放缓了语气，下意识地就用上了平时哄👻🎂小孩的语调，“你只不过是生病了，生了🎈一种很让人羡慕的病。”
宋🇫🛜🝑辞旭没👟有说话，只是睁着那双黝黑的眼睛定定地看着我。那眼神迷茫又可怜，就像山涧里头轻泛着月光的涟漪。
外表无辜，内里却深藏着令人心惊的偏执。
——这是我很久以后才察觉到的事情。
宋辞旭这个人，简直就像是那类最懂得伪装和诱捕的猫科动物。处心积虑、步步为营，等你察觉到时，他早已经👌强势而又无声无息地把你圈进了他的领地。也只有在这时候你才会发现，预谋开始的时间竟然是如此之早，程度又是如此之深🌋♊。
然而，现下的我对这些一无所知，仍旧无知无觉地释放着对猫科动物来说致命诱惑的猫薄荷：“你不知道这是🖟📸★一件多好的事情啊。有时候，我们只能🃋🖍👔浅⚜💓👝显地用一种感官去感知这个世界。可是你不一样啊。”