叶云兮轻叹一声“好吧，那就冻结吧。”
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叶云兮略有感慨的发了会儿呆。
忽然又有新消息弹出来，她以为还是心理群，🄱🁓随手点开，还没来得及看，就听见办公室里一片惊呼“来了来了！”“通知了！”
她有所预料的看向光屏。
郑老师“周四上午八点开组会，请诸位准备🙲🎘好工作汇报。”
叶云兮瞬间也紧张起来，小声问依然平🗛静的宋雁“师姐，我🀧要准备工作汇报吗？”
宋雁奇怪反问“你有🝎什么工作成果可汇报的吗？”
叶云兮“……没有。”
之前她跟着宋雁做的实验都是在模仿学习，其实并不🁋是她自己的试验，当然也就不存在成果🕞📜🕞📜。
宋雁点点🆔🏔🙷头，还是再次提醒道“你就好好考虑一下自己要做什么具体内容就行。”
叶云兮老老实实🚟🔫应下，默默松了口气，🗛环视了一圈瞬间紧张起来的拖延症们，不由有点庆幸。
“还好我是新生。”
虽💆🏣🛼然不用做汇报，但具体方向依然是要好好考虑一下的。
她当然也不是第一次考虑这个问题，早在上学期，就已经被郑老师问过一🔻🅶次。（初☴卷🈁69章）
那次，因为畏缩，🞧🖦她临时📙🛐改口，说了一个非常宽泛的方向，于是便被指定跟着宋师姐继续做水肥耦合。
“这次，我会有勇气重新提出那📭🞁个有点可笑的想法吗？”
其实，当她又看过了不少文献，并且写了一篇文献综述之后，自己也知🙻🏧🜜道“以意念影响植物生长”这种研究方向，在学科内大概只能算是异想天开，非但距离主流甚远，连小众都算不上，几乎处于不被承认的边缘。（注1）
更何况如🆔🏔🙷果她在组会上💛💤提出这个想法，简直犹如公开处刑，大约这三年都脱🛈不去这个笑料了。