“课堂测试，3900*19等于多少。”
“74100。”
“……清桓同学，请🍸🌳🃍运用简便算法，不要摁计算器。🏦🜑🁞”🙷🏀🗃
孟清桓沉默了一📈瞬，小心探问，“为🏔🙱🎊什么要简易算法呢？在计算器更简易的情况下，似乎用机器来帮忙会更好一些。”
老师温声细语：“简易算法可以带动你对数字🎌🏯🝢的敏感性，让你在数字运算上能有🛗🜡更快的速度，在之后的🗎🚡🔷学习中也能事半功倍。”
孟清桓不太理解：“之后的数字运🛼⚃🎫算……计算器不能解决吗？🕲🍤对🛰☙数字的敏感性，好像也不是很重要。”
至少在之☐⚍🐄前，他是不需要的——安身立命，可以学灵气运转之术；平心静气，可以学心法以及各种道学；陶冶情操，琴棋书画刀枪军械，也都是他玩习惯的。
数学？似乎只在宗门盘账用，可他也确实用不上加减之外的数学。若是哪个数字有差池，化神境界的他只消往那一站，盘🍡账的弟子是惶恐是恐惧还是🟧🟠瑟瑟发抖，一清二楚。
他这种已算和蔼，严苛一些的，直接剥魂盘问，一厘一毫都能剥个干净。🎧📞
老🁚师听着孟清桓理所当然的回答，不免陷入沉🎌🏯🝢默。
不同于孟清桓的困惑不解，老师🈓的沉默是为了酝酿和阮沐告状时的说辞。
数学老师万万没想到，他明明报名的是成人教育的教🏦🜑🁞师岗，居然还会有“小孩不懂事要告家长”的环节。
这是孟清桓开始学习的第二周。
这🁚一周时间，语文老师对孟清桓赞不绝口，除了作文和理解（孟清桓总是有他自己的理解），其他地方孟清桓都能稳稳满分，尤其在古文方面能额⚔👊外得分。
科学老师已经申请购买十万个为什🛼⚃🎫么全套书籍，准备就“为👤什么有叶子是红的”“为什么有花是绿的”等“为什么”和孟清桓大战三百回合。
音乐老师、美术老师🍸🌳🃍和体育老师纷纷赞赏，并表示孟清桓已经有资格去🛏🛕🜐参加音乐/美术/体育比赛夺得奖杯。♁
这是一个只有数学老师受伤的世界。
孟清桓对数学并不是一窍不通，加减乘除他都是会的，甚至能算得很快。但判断🛗🜡推理、几何、应🙏用题，孟清桓总是喜欢用暴力解法。
数学老师深呼吸一口气，或许孟清桓只是片刻，缺乏逻辑思维能力。人年龄大了想重🏗新习得能力也确实困难，他需要认真引导，不能总想着告状。