白池花费较短的时间讲述课程。🍾🍱其中大多数内🖷🗑🚹容，安洁经过😬🄜⚄昨天的事情，或多或少有些猜测。
同时，也有一些新鲜的信息🂺📳🞾，是关于流沙、追光、和🍤英雄之间的问题。
安洁了解到，🃮🛌🛂‘区域’创立以来，十二年间，始终锲而不舍地寻找‘临界’。
‘临界’同样被称为新世🛆🚌👿界。听白池讲述，‘临界’比起‘区域’，更能称之为新🅬世界。🅬
在‘临⛶界’生🃮🛌🛂活的人，有几十亿的数量。城市🖷🗑🚹占据了大部分地方，功能多的城市往往有许多高大繁华的建筑群。
瘟疫和战争不复存在，小孩和🏩🜬老人可以肆意行走🌾在👇🆭💴阳光下。
夜晚，他们的城市仍然不会休眠🍾🍱，热闹依旧。
白池说，‘临界🛱☢🁂’处在过去、现在、未来的时空中，流👍沙的任务是感知临界的位置，开启通往新世界的大门。
课程的⛶后🗙🜃⛉半部分，教室的学生或敷衍，或认真地在三个时空😬🄜⚄中寻找临界。
每一名使用能力的学生，演化成了三种形态。前一秒🍤的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下📄😒🀷一秒动作的预见。
就连刘安山转过🛱☢🁂头和安洁说话的🍾🍱动作，也被分成三个部分。
他的现在已经转🛱☢🁂过头，过去的影子却盯着前方，而将来的预见展开笑颜张嘴说话。
‘将来’做🁇🃩🚛说话的动🞈作持续两秒，刘安山粗犷的声音才传出：
“白老师会每天留给学生宽裕的课堂🈛⚨时间，用来寻找临界。”
“大部分学生的心思不在寻找临界上，他们只是做👇🆭💴做样子，等待下课。”
处在‘现在’的刘安山嘿嘿笑了，“我还是很想找到临界的。🍇🅾🌍据说临界和三百年前的世界很相似，那样的世界任谁都♅会有期盼🅼。”
他看向窗外🁇🃩🚛热烈的太🞈阳🆎，“可是几千人找了十六年，一无所获。”
安洁一如既往地沉默。
刘安山有些嗔怪地看了她一眼，🍾🍱“我说小洁，叔算是看出来了，你对新世界一点期盼也没有啊。”