有次历史课上她写实验🛗🜡报告，老师特意点名要她回答问题，她🏏🙆不但答上来♮🝁了，还答得合情合理，老师当时还表扬了她。
当时她心里有点打鼓，怕老师的表扬是欲抑先扬，找她秋后算账，后来她看考试分数，彻底放心了，以为不过是👸虚惊一场。
没想到，现🆂🌭在临毕业，历史老师却给了她这么一个痛击。
沃琳☶抱着最后一线希望，问系主任：“教授，历史课上写实验报告是我不对😵，我去给历史老师道歉，请求她原谅，您告诉我📋🙗历史老师在哪里，我现在就去。”
“🙧🌵不用去了，”系主任摇头，“我一个堂堂系主任求情都不管用，你去更没用。”
“您都求情了她还要改分数，这🗩🞎到底是问什么呀？”沃琳弄不🏏🙆明白。
系主任解释：“我们是理工科学校，没有正式的历史老🏮🝜师，给你们上历史课的，是从市二中聘请的初中历史老师，她对你们课堂纪律的要求，遵照的是她习惯中的初中教学原则🈖⚀。
“正因为😁她是教初中的老师，而你们都是大学生，在心理上，你们的不遵守课堂纪律，就是对她这个初中老师的蔑视，她一定🌵🃜😬要坚持原则，让你们这些大学生正视她。”
系主☶任说完，沃琳沉默了很久，颓然道🂆🌞⛹：“明白了，教🏮🝜授，我明白了。”
说到底，是她的做🌃☁法伤了历史老师的自尊心，导致最🄘终的结果，她没有了学位证。
系主任安慰沃琳：“没有学位证🗩🞎也没有关系，只要有毕业证，工资🁱🉣呀，福利呀，单位分房呀，晋升职称呀，都不会耽搁，如果你有心，再考个研究生，现在这个学位证就不算啥了。”
沃琳担心的是：“就是不知道，没👄有🐠了学位证，会不会影🕝💢响我的工作分配。”
既然事实已成，她还是考虑点眼前最现实🍕🇿🞐的问题吧。
“不会，”系主任🌃☁给她吃定心丸，“除了排🎦📗名前几名的几个同学的单位受学位证影响外，其他同学工作单位已经敲定了的，不会再改变。”🙊
言外之意，成绩差的人只能分到差的单位，这种单位也没多少资格挑人，♮🝁给他们什么样的毕业生🚠，学校说了算。
“谢谢教授！”沃琳告辞。
从系楼出来，常桦和成泽浩等在外面，问沃琳怎么进去这么久，沃琳把和系主任📸🟤🟋的谈话告诉了两人。
成泽浩一副吊儿郎当的模样：“嗨，不就是个学位证吗，不当吃不当喝的，有个屁用，你看那些招聘公告上，有哪个上面🈲🂎说📋🙗过要学位证的，不都是说要有什么什么毕业证吗。”
“是呀，”常桦也安慰沃琳，“系主任说得对，如果你有心，再考🁱🉣个研究♮🝁生，现在的学位证在研究生学位证面前，那就是个屁。”